г. окунева «гримасы».

1.68 Mb.Название страница9/10Дата14.03.2012Размер1.68 Mb.Тип ...                 9   ^ 15. Два сеньора (для детей 6 - 7 лет)Ведущие читают стихотворение о веселом и грустном сеньорах по ролям.Сеньор Мажор. Друзья, представиться спешу, Знакомству очень рад, Меня зовут сеньор Мажор. Я лучший друг ребят! С собой все ода я приношу Улыбку, шутку, смех. И если дружен ты со мной, То ждет тебя успех. Траля-ля-ля, траля-ля-ля, И ждет тебя успех.Сеньор Минор. А я зовусь сеньор Минор И вот что вам скажу: Со смехом мне не по пути, Я грустью дорожу. Люблю, вздыхая, слезы лить И предлагаю вам: Давайте вместе погрустим, О чем - не знаю сам... Траля-ля-ля, траля-ля-ля, О чем не знаю сам.Сеньор Мажор. Со мною будешь бодр и смел И всем на удивление Любую трудность победишь Мажорным настроением!Сеньор Минор. Со мною будешь тих и мил И трудные мгновения С улыбкой грусти обойдешь В минорном настроении.Сеньор Мажор. Так пусть всегда, так пусть везде Улыбка красит лица!Сеньор Минор. Улыбка с грустью пополам Всем тоже пригодится.Сеньор Мажор. А станет страшно вдруг в пути - Смелей, дружок, не трусь! Ты позови: «Сеньор Мажор!» - Я тут же появлюсь! Траля-ля-ля, траля-ля-ля, Я тут же появлюсь!Сеньор Минор. А если грустные деньки Припомнить захотим- Зовите так: «Сеньор Минор!»- И вместе погрустим.Дети подходят к тому сеньору, с которым они хотели бы играть. Группы сеньора Мажора и сеньора Минора по очереди разыгрывают этюды под музыку Е. Тиличеевой «Мажор. Минор» с веселым или грустным содержанием.^ 156. Сочувствие (для детей 6 - 7 лет)Дети вспоминают игру «Два сеньора». На этот раз группа сеньора Мажора отправляется на остров плакс (этюд «Остров плакс»). Они пытаются развеселить королеву плакс, но тщетно. Радостные лица сеньора Мажора и его друзей раздражают и обижают королеву. Она плачет еще сильнее. Плаксы прогоняют весельчаков с острова. На остров плакс отправляется группа сеньора Минора. Сеньор Минор со своими друзьями садится около королевы. Все грустят вместе с нею. Сеньор Минор сочувственно улыбается королеве. Происходит чудо. Королева плакс отвечает улыбкой. Заулыбались и остальные плаксы. И вот уже у всех прояснились лица, у всех ровное, хорошее настроение.^ 157. Два рыболова (для детей 6-7 лет)На мосту стояли два мальчика и удили рыбу. У них были одинаковые удочки, одинаковые ведерки для рыб, да и стояли они неподалеку друг от друга. Но один мальчик то и дело вытаскивал из воды рыбку за рыбкой, а другой только с досадой поглядывал на него. В его ведерке плавала всего; одна небольшая рыбешка. Вот и сейчас у него не клюет, а у соседа опять дергается поплавок. У неудачливого удильщика на лице все сильнее выражалась досада, а у удачливого лицо было, как у задаваки, насмешливое.^ 158. Котята (для детей 5 - 6 лет)Воспитатель читает английскую народную песенку в переводе С. Маршака:Два маленьких котенка поссорились в углу, Сердитая хозяйка взяла свою метлу И вымела из кухни дерущихся котят, Не справившись при этом, кто прав, кто виноват. А дело было ночью, зимою, в январе, Два маленьких котёнка озябли на дворе. Легли они, свернувшись, на камень у крыльца, Носы уткнули в лапки и стали ждать конца. Но сжалилась хозяйка и отворила дверь. «Ну что, она спросила,- не ссоритесь теперь?» Прошли они тихонько в свой угол на ночлег, Со шкурки отряхнули холодный мокрый снег, И оба перед печкой заснули сладким сном, А вьюга до рассвета шумела за окном.Дети, послушав песенку, по очереди показывают мимику хозяйки, озябших котят, сладкий сон согревшихся котят. Затем разыгрывают всю сценку полностью.^ 159. Маленький скульптор (для детей 5-6 лет)Ребенок изображает скульптора, остальные дети - глину. Скульптор задумывает вылепить из глины злого волка. Он ведет одного ребенка на середину зала и показывает ему, как он должен встать, какое надо сделать лицо, чтобы походить на злого волка. Ребенок-глина застывает в заданной позе. Скульптор обходит вокруг статуи, любуется ею, а если он неудовлетворен своей работой, снова показывает позу и мимику ребенку-глине. В следующий раз выбирается другой скульптор, который задумывает, например, вылепить смешного человека.^ 160. Скульптурная группа (для детей 6-7 лет)Ведущий предлагает вспомнить этюд «Маленький скульптор» и говорит, что на этот раз скульптор решил вылепить скульптурную группу, которая будет называться «Волк и заяц». Он ставит двух детей на середину зала и показывает каждому из них позу и мимику: заяц удит рыбу и не замечает, что за его спиной стоит волк и вот-вот на него набросится. Скульптор обходит вокруг скульптурной группы, поправляет ее, если считает это необходимым, отходит в сторону, любуется своей работой. Скульптор устал, он ложится отдохнуть рядом со своей работой. Пока он спит, скульптурная группа оживает. Волк пытается поймать зайца. Они бегают вокруг спящего, но, как только скульптор начинает шевелиться и просыпаться, волк и заяц занимают свои места и застывают в прежних позах. Скульптор встает, снова любуется своей работой. Он и не знает, что волк и заяц оживали.^ Этюды и игры на воспроизведение отдельных черт характераВ этюдах и играх 161-202 представлены модели желательного и нежелательного поведения. Дети, страдающие олигофренией в стадии дебильности, выраженной задержкой интеллектуального развития, органическим заболеванием головного мозга и другими отклонениями в развитии, влияющими на качество их социальной компетентности/ учатся понимать, какое поведение какой черте характера соответствует и как оно оценивается. На занятиях с детьми, страдающими чрезмерной застенчивостью, эгоизмом, упрям

15. Два сеньора (для детей 6 - 7 лет) - Психогимнастика